På Gottskär Grundskola är läsningen inte bara ett inslag i schemat, den är en del av skolans själ. En grund för självinsikt, gemenskap och livslångt lärande. Ett verktyg för att förstå världen, och inte minst, sig själv.

Bakom skolans lässatsning finns en stark värdegrund, ett tydligt syfte och ett engagemang som smittar av sig. Läsningen på skolan är något man bär med sig, pratar om, delar med sig av. Den finns i samtalen, i relationerna mellan vuxna och barn, och i det som formar elevernas framtid.

EN SATSNING MED ETT STÖRRE SYFTE

Skolans satsning vilar på en enkel men viktig insikt: att läsa är att kunna delta i samhället. Det handlar om att förstå, tänka själv och fatta kloka beslut.

”För att bli en demokratisk medborgare behöver du kunna ta in, förstå och värdera information. I en värld full av texter, i sociala medier, på webben, i nyheter, måste du kunna läsa och tolka det du möter,” säger rektor Malin.

ETT ENGAGEMANG SOM MÄRKS I HELA SKOLAN

Det är inte bara eleverna som pratar om böcker, lärarna gör det också. I personalrummet, i klassrummen, på rasterna och i läsakademin. Man tipsar, diskuterar och reflekterar över böckerna man läst, tillsammans.

”Vi pratar mer om böcker än någonsin tidigare. Det kan börja med en enkel fråga: ’Har du läst den här?’ och så är samtalet igång,” säger läraren Pernilla.

Läslusten sprider sig. Eleverna tipsar varandra i klassrummen, vill låna samma bok som kompisen, och berättar varför de gillar en viss karaktär. Läsningen blir en levande del av skolans kultur, och en gemensam fantasivärld att kliva in i.

”Man märker att det händer något när de tipsar varandra, det blir en annan glöd i blicken, en nyfikenhet som smittar av sig,” säger speciallärare Cecilia.

EN ANNAN VÄRLD – MEN OCKSÅ EN KÄNSLA AV ATT LYCKAS

Flera av lärarna beskriver hur läsupplevelsen i sig är något magiskt. Den där stunden när man sjunker in i en berättelse, reser till en annan plats och glömmer allt runt omkring.

”Man kan hamna på andra sidan jorden bara genom att läsa ett par sidor,” säger läraren Emma.

För många elever, särskilt de som kanske inte alltid har det så lätt med skolarbetet, kan läsningen bli ett annat sätt att känna att man lyckas. Marie, skolans specialpedagog, formulerar det så här:

”Vår vision handlar om att eleverna ska få känna att de lyckas. Och har man inte läsningen med sig, då blir det ju svårare. Att läsa är att förstå och att lyckas handlar mycket om det.”

När läsningen blir en självklar del av dagen, av samtalen, av relationerna då händer något större. Det blir en gemensam väg framåt för hela skolan.